變項的基本概念:

變項 (Variable):指可以量計的因素、特徵或情境。
在實驗研究上,常把變項分為兩類處理,一為自變項 (independent variable),一為依變項 (dependent variable)。
⊚ 獨變項/自變項 (independent variable, IV) 
 研究者可以主動操控。
⊚ 依變項 (dependent variable, DV)
⊚ 中介變項 (intervening variable) 
介於刺激與反應兩變項之間,因外在刺激而引起的內在變化歷程,如動機、習慣、學習、態度、觀念等。
⊚ 調節變項 (moderator variable)
中介變項有時會與自變項產生交互作用,而當研究者納入研究架構以避免解釋誤差,此時中介變項即為調節變項。
⊚ 控制變項和混淆變項 (confounding variable)
混淆變項:若研究者無法釐清對自變項的影響作用時,此時中介變項即為混淆變項。
控制變項 (control variable)如果研究者又可以將混淆變項加以控制,此中介變項又稱控制變項。
⊚ 共變項 (covariate variable)
共變項:無法控制,但是會影響研究結果的變項。通常是:年齡、性別、種族等。
註:
干擾變項 - 學術論文看見的干擾變項一律都是指調節變項,但事實上干擾變項包含面向很廣,例如混淆變項 (confounding variable)、抑制變項都算是干擾變項,因為它們都會干擾到自變項 (independent variable)對依變項 (dependent variable)預測效果的解釋。
 
中介變項
英文解釋:A variable that operates in between two other variables. It delineates the intervening process through which one variable affects another variable.
中文解釋:此變項為介於二個變項 (如IV和DV)中間,IV是先影響中介變項,然後再影響DV。
範例:焦慮狀況 (IV)會導致注意力分散 (中介變項),接著才影響記憶力之功能表現 (DV)。
投影片1  
調節變項

英文解釋:A variable that determine how the relationship between an IV and a DV changes across the levels of an additional variable.
中文解釋:在調節變項影響下,會改變 IV 和 DV 之間的關係。調節變項會同時對 IV 和 DV 產生影響。
範例:焦慮 (IV) 和記憶力 (DV) 之間的關係,會因著不同疲勞程度 (調節變項) 而改變。
投影片2  

 

只要同時影響2個變項(不一定是影響 IV 和 DV )就可以為moderator variable、intervening variable、confounding variable、covariate variable。

 

 考 題 

 1.在變項類型中,有些屬於個體內在的心理歷程,不能觀察、不能測量,此種變項稱為:

 (A)中介變項 (B)調節變項 (C)混淆變項 (D)控制變項

 2.將混淆變項預先進行控制,亦即控制影響依變項結果的因素

 (A)混淆變項(B)控制變項(C)共變項(D)中介變項

 3.會與自變項產生交互作用,研究者納入研究架構,以避免研究結果解釋偏差,又稱次級自變項

 (A)主動變項(B)屬性變項(C)調節變項(D)中介變項

 4.研究者欲探討教學方法對學業成績的影響,其中教學方法為下列哪種變項?

 (A)屬性變項(B)主動變項(C)控制變項(D)中介變項

 5.心理實驗要為了證明所實驗的方法有效,實驗組與對照組在哪一個條件上要不一樣?

 (A)依變項(B)自變項(C)中介變項(D)控制變項

 6.使用實驗法比較常態編班與能力編班對於學生學習態度之影響時,編班方式稱為:

 (A)自變項(B)依變項(C)中介變項(D)反應變項。

 7.在一項以增進學生創造利的教學實驗中,學生在教學後的創造力表現通常是:

 (A)自變項(B)混淆變項(C)控制變項(D)依變項

 

 

 

答案:1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.D

 

 

引用文章:http://chiuenchi.blogspot.tw/2012/10/blog-post_23.html

     http://blog.udn.com/iget/6671330

     晨晰統計

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